1. Qu’est-ce qui varie dans la langue selon la situation ?
- Niveau de langue : familier, courant, soutenu (ex. : « bouffer » / « manger » / « se restaurer »).
- Lexique et syntaxe : Vocabulaire choisi selon le contexte, la personne à qui l’on s’adresse (famille, amis, professeur, public…), et la situation (écrit pro., entretien, dialogue, blog…).
- Organisation du propos : Manière de structurer son discours selon le but (informer, convaincre, raconter…).
2. Les facteurs de variation
- Situation d’énonciation : Qui parle ? À qui ? Où ? Quand ? Pourquoi ?
- Lieu, support, média : Communication orale (spontanée) ou écrite (codifiée). Blog, lettre, mail, discussion, rapport officiel, conversation informelle.
- Époque, contexte, culture : Les mots, la manière de s’exprimer changent (ex. : le passage du vouvoiement à la généralisation du tutoiement, l’arrivée de nouveaux mots…).
3. Observer concrètement
- Comparer des énoncés portant la même information mais adaptés à différents contextes (dialogue entre amis, message officiel, lettre de motivation, sms…)
- Repérer dans des textes ou dialogues les différences selon le destinataire ou le contexte.
Exemple :
- SMS à un ami : « Ça va ? On bouge ce soir ? »
- Lettre à un professeur : « Bonjour Madame, pourrais-je participer à l’atelier ce soir ? »
