1. L’accord dans le groupe nominal
- Nom, déterminant, adjectif s’accordent en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel).
- Exemple : Les petits chats noirs. (pluriel, masculin)
- Cas complexes :
- Plusieurs noms coordonnées → accord au pluriel.
- Avec un adjectif séparé par une proposition subordonnée relative : L’enfant que j’ai vu(e).
2. L’accord du verbe
- Règle générale : Le verbe s’accorde avec son sujet en personne et en nombre.
- Cas complexes :
- Sujet éloigné du verbe, plusieurs sujets, sujets contenant des collectifs ou des quantités, sujets inversés.
- Accord à l’auxiliaire avoir avec le COD antéposé : Les lettres que j’ai écrites.
- Accord du participe passé avec être / avoir (selon la place du COD), accord en fonction d’apposition.
- Accord du verbe avec un sujet pronom relatif.
3. Chaînes d’accords
- Visualiser comment chaque accord « remonte » la phrase, surtout dans les phrases longues et complexes.
4. Justifier ses accords
- S’entraîner à justifier, oralement ou par écrit, chaque accord dans des cas « pièges » ou difficiles, en expliquant la règle appliquée.
Exemple :
- Les robes que j’ai vues sont magnifiques. (accord du participe passé avec le COD « robes », placé avant le verbe)
- Le groupe d’enfants est sorti. (accord du verbe avec le sujet « groupe », singulier)